Educación, derechos humanos y Shoá: Una aproximación desde la experiencia teórico práctica

Published: 
Diciembre 2018

Fuente: Cuadernos Judaicos. N° 35-Diciembre 2018. (Reseñado por el equipo del Portal).

La importancia de introducir la enseñanza de la Shoá en el currículum de formación ciudadana en el marco de la educación básica se planteó en esta aportación desde un enfoque pedagógico teórico-práctico, a partir del reconocimiento de que en esta etapa educativa se siembran los cimientos del futuro de la sociedad.

Bajo este prisma, la educación en derechos humanos se considera un recurso educativo del que los sistemas educativos deben valerse para propiciar una formación enfocada hacia la inclusión y el respeto de la dignidad humana.

En este contexto, se revisó el uso proselitista, manipulativo y adoctrinador de la educación en sistemas totalitarios tal como tuvo lugar durante el régimen nazi.

Enseñanza de la Shoá
Al destacar los beneficios del programa se hizo referencia al afianzamiento de la pedagogía de la memoria mediante testimonios vivenciales de víctimas del Holocausto; la valoración de la educación basada en los derechos humanos; y el significativo papel del paradigma inclusivo en el marco de una sociedad intercultural.

Asimismo, se resaltó el hecho de que la enseñanza del Holocausto –que se definió como «un antes y un después en la historia de la humanidad»–, representa una alerta ante los peligros implícitos en una ciudadanía apática, indiferente y poco informada.

Finalmente, se delineó una propuesta de la enseñanza de la Shoá, enmarcada en la educación por la paz, que se desarrolló en la escuela República de Israel, de Santiago de Chile.

El proyecto abarcó un año. Durante el primer semestre se abordó, mediante una serie de talleres, la formación de los docentes. En el segundo semestre se llevó a cabo intervenciones localizadas en una plaza, sustentadas en didácticas integradas y en la metodología desarrollada por el Museo Yad Vashem para la enseñanza de la Shoá, que contaron con la participación de los estudiantes y visitantes.

Esta iniciativa ejerció un gran impacto en el alumnado y generó espacios para la reflexión, confirmando el rol de la escuela como agente de cambios que incide en su entorno social.

Educar acerca de la Shoá, se concluyó, favorece el acercamiento del profesorado y del alumnado al paradigma inclusivo tan relevante en entornos interculturales. Por otro lado, arroja luz respecto a la responsabilidad «frente al silencio colectivo, la pasividad y la indiferencia». Este desafío educativo, se agregó, se propone promover el pensamiento crítico y la formación de personas conscientes de lo que hacen y de cómo su quehacer repercute en la vida de los demás.

Ámbito educativo chileno
A lo largo de este artículo se amplió sobre al ámbito educativo chileno en el que se implementa la educación en derechos humanos mediante el Plan de Formación Ciudadana que, amparado en la ley decretada en el año 2016, se implementa en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, desde 4º a 8º grado de educación básica.

Updated: Oct. 22, 2020
Print
Comment

Share:

Facebook comments:

Add comment: