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Section archive - Educación judía (Spanish)
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A la luz del destacado lugar que ocupa en los últimos años la cultura sefardí con la promulgación en España de la «Ley 12/2015 de concesión de nacionalidad a sefardíes originarios de España», en este artículo se delineó la evolución y características del judeoespañol. comunidad.
El eje central del trabajo giró alrededor del gran impacto que ejerció a lo largo de los siglos la cultura judía en la española, especialmente en cuanto a la configuración del castellano, la literatura y el judeoespañol. Una referencia especial mereció la prensa sefardí, resaltando que el pionero del periodismo judío fue La Gaceta de Aֱmsterdam, que apareció a partir del año 1675. Especial atención se dedicó al papel que cumplieron los judíos en el proceso de evolución del idioma castellano que se asoció directamente con la Escuela de Traductores de Toledo (siglo XIII) que promovió Alfonso X, llamado el Sabio.
Published: 2019
Updated: Nov. 12, 2020
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A partir del reconocimiento del importante y positivo impacto que ejerce el humor en la salud en general y especialmente en el contexto del aislamiento social preventivo que impuso la actual pandemia del COVID-19, la Asociación de Yoga de la Risa de Israel anunció que el 5/11/20 celebrará, por primera vez, el aniversario de la primera mención de la risa en el Tanaj (Antiguo Testamento). Esta iniciativa parte de los versículos de Génesis, (17: 17 y 18:12-15) en los que se menciona la risa por primera vez, con referencia a la reacción de Abraham y Sara al recibir el anuncio del futuro nacimiento de un hijo a pesar de su edad avanzada.
Published: 2020
Updated: Nov. 04, 2020
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A partir del reconocimiento de la importancia de la enseñanza de la Shoá (Holocausto) en la actualidad, les presentamos una serie de recursos educativos y formativos en español que ofrecen diferentes instituciones alrededor del mundo.
Algunas de estas propuestas fueron adaptadas a la situación de aislamiento preventivo que generó la pandemia del COVID-19, e incluyen visitas virtuales.
Published: 2020
Updated: Oct. 26, 2020
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La importancia de introducir la enseñanza de la Shoá en el currículum de formación ciudadana en el marco de la educación básica se planteó desde un enfoque pedagógico teórico-práctico, a partir del reconocimiento que en esta etapa educativa se siembran los cimientos del futuro de la sociedad. Al destacar los beneficios de la propuesta didáctica que se delineó se hizo referencia al afianzamiento de la pedagogía de la memoria; la valoración de la educación basada en los derechos humanos; y el significativo papel del paradigma inclusivo en el marco de una sociedad intercultural. Se resaltó el hecho de que la enseñanza del Holocausto representa una alerta ante los peligros implícitos en una ciudadanía apática, indiferente y poco informada.
Published: 2018
Updated: Oct. 22, 2020
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En el contexto del mapeo de los programas de enseñanza del hebreo realizado en el ámbito de las escuelas públicas de los Estados Unidos, se abordaron aspectos demográficos relacionados con los docentes y alumnos; materiales de estudio, metas y desafíos. Si bien muchos de los alumnos pertenecen a la comunidad judía, también participan estudiantes provenientes de una gran diversidad de entornos culturales, lingüísticos, religiosos, étnicos y socioeconómicos. Los programas responden a una gran variedad de metas: desde ofrecer una propuesta de educación judía en el marco de una escuela pública hasta incrementar las competencias interculturales de los discentes.Se incluyen sugerencias para incrementar la inscripción de alumnos y el plantel de docentes.
Published: 2019
Updated: Oct. 14, 2020
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La Academia en Línea del Instituto MOFET ofrece un programa integral para la Enseñanza del Hebreo como Lengua Adicional, bajo la dirección de Luba Harlap, que abarca un total de 8 cursos: 6 obligatorios y 2 optativos. Los egresados se hacen acreedores de un certificado de especialización en Didáctica de la Enseñanza de Hebreo como Lengua Adicional de la Academia en Línea del Instituto MOFET. El objetivo del programa es contribuir a la formación del profesorado de hebreo alrededor del mundo: en Israel; en las comunidades judías; así como en universidades y otras instituciones educativas no judías.
Published: 2020
Updated: Sep. 30, 2020
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El Foro Internacional en Línea para Docentes de Hebreo como Lengua Adicional del Instituto MOFET, que se lleva a cabo en hebreo, representa un punto de encuentro para los formadores de docentes así como miembros del profesorado de todo el mundo. Está destinado al intercambio de ideas y saberes respecto a cuestiones clave, tales como innovaciones y actualizaciones lingüísticas; consultas con colegas y expertos; currículos, libros de texto, cuestiones didácticas, y demás. Aborda actividades asincrónicas y sincrónicas enmarcadas en 11 secciones sobre amplia gama de temáticas. La participación en el Foro es sin cargo con inscripción previa.
Published: 2020
Updated: Sep. 29, 2020
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El título de este artículo se desprende de la singular organización de la comunidad judía de México a partir de los lugares de origen de los inmigrantes que llegaron al país en la primera mitad del siglo XX. Se revisaron los precedentes históricos y los rasgos característicos de la actual comunidad, destacando su alto grado de cohesión; una red escolar que incluye a casi todos los niños en edad escolar y un muy bajo porcentaje de matrimonios exogámicos. Además, se resaltó el alcance de la organización comunitaria: educación, religión, cultura y demás. Paralelamente, se subrayó el fuerte arraigo a la sociedad mexicana.
Published: 2016
Updated: Sep. 21, 2020
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En el marco del Ciclo de Conferencias: Encuentro entre Encuentros: Educación en tiempos de Coronavirus: Desafíos y Oportunidades que tuvo lugar de manera virtual en julio 2020, bajo la organización conjunta de AMIA, UNITED y el Dpto. de Educación de la OSM, el Rab. Zvi Elon disertó, en castellano y desde Israel, sobre «¿Cómo se dice crisis en hebreo? Una enseñanza para la vida.» Se analizaron los diferentes significados de la palabra crisis en hebreo (mashber), asociados a los conceptos de crisis y ruptura; y nacimiento y construcción. Se sugirió observar las realidad de la actual pandemia del COVID-19 desde una mirada amplia para poder percibir que la «crisis es una oportunidad».
Published: 2020
Updated: Sep. 10, 2020
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En el marco del programa de conferencias gratuitas en línea que organiza la Academia en Línea del Instituto MOFET el miércoles 9 de septiembre 2020 se llevará a cabo el webinario: El ciclo del año judío: Fiestas de Tishré. El encuentro estará a cargo del Rab. Dr. Mordejai (Moti) Maarabi y se llevará a cabo mediante la plataforma Zoom. Como su título lo indica, la disertación se centrará en uno de los 3 tiempos significativos del calendario judío: las festividades del mes de Tishrë: Rosh HaShanáh, Yom Kipur y Jag haSukot, que llenan de significado al nuevo año judío a nivel familiar, espiritual y laboral.
Published: 2020
Updated: Sep. 03, 2020